kapitoshka

Сторінка психолога

11 02

1. На розумовий розвиток дитини значною мірою впливає повсякденне оточення. Те, що дитина бачить, чує навколо себе, відображається нею, стає матеріалом, над яким працює її розум.
2. У розумовому вихованні велике значення має виконання посильних трудових доручень. Трудова діяльність збуджує активність та інтереси дитини, збагачує її знання, чуттєві образи й враження.
3. Щоб не гасити дитячої допитливості, потрібно в доступній формі давати відповіді на дитячі запитання, спираючись на найпростіші конкретні факти.
4. Особливо корисно спонукати дитину самостійно знаходити відповіді на запитання.
5. Казковість, фантастичність і, одночасно, неймовірна реальність мислення дитини формують у неї здатність до відкриття.
6. Не слід прагнути, щоб дитина була як усі. Помічайте успіхи дитини в розумовому зростанні.
7. Важливим засобом формування допитливості є заняття з малювання, ліплення, аплікації та інших видів образотворчої діяльності.
8. З дитиною потрібно якнайбільше говорити. При цьому мова батьків повинна бути максимально чіткою.
9. Важливе місце у формуванні допитливості дітей молодшого дошкільного віку займають конструкторські іграшки – будівельний матеріал, розрізні картинки, кольорова мозаїка.
10. Дорослі мають не тільки розширювати, а й збагачувати словник дитини, удосконалювати правильне вживання граматичних категорій. Говорячи з дитиною, вони повинні вживати нові, доступні для її розуміння звороти, означення, вставні слова, метафори. Поступово дитина навчається їх розуміти і вживати у своїй мові.
11. Здатність дітей дивуватись є ґрунтом для виховання інтересу до знань, до праці, формування моральних якостей.

Детальніше: Поради батькам щодо розвитку пізнавальної активності дитини

3

  • Дотримуйтеся послідовності у своїх діях – не забороняйте дитині те, що ще вчора їй дозволяли.
  • Поводьтеся з дитиною ввічливо, адже вона засвоює ту модель поведінки, яку ви їй демонструєте.
  • Співпрацюйте з дитиною, утім не керуйте нею, позаяк накази й різкі заборони можуть спровокувати спалах агресії.

    Детальніше: Як спілкуватися з дітьми раннього віку

2

Кожного разу я звертаюсь до того кращого, що є в мені. Мені послано дитину і це – мій дорогий гість. Я вдячна їй зате, що вона є. Вона, як і я, покликана до життя, і це нас об’єднує. Ми – є, ми живі люди. Вона така, як і я, вона – людина, і не майбутня людина, а сьогоднішня. І тому вона інша, як і всі інші люди. Я її приймаю, як будь-яку іншу людину. Я приймаю свою дитину. Я приймаю її, я охороняю її дитинство, я розумію, терплю, прощаю. Я не застосовую до неї сили, не пригнічую її своєю силою, тому що я ЛЮБЛЮ її. Я люблю ЇЇ і дякую їй за те, що вона є, і за те, що я можу любити її. І це підіймає мій дух!

Детальніше: Батьківська відданість

1

Рекомендації для батьків

  • Розкажіть дитині про своє дитинство й особливо про те, як уперше прийшли до дитячого садка, як ви почувалися в той момент, коли переступили поріг групового приміщення. Дитина пам’ятатиме про ваш досвід і знатиме, що ви теж пройшли це випробування.

    Детальніше: Аби адаптація була легкою

psych igry

Розпочинаючи ігри, заняття з дітьми слід завжди пам’ятати, що коли тілу не комфортно, то мозок не може почувати себе у безпеці. Дитина, яка не контролює порядок в тілі, не контролює його ніде (кімната, робочі зошити).
Слід враховувати такі правила, взаємодіючи з дитиною:
1. Показуємо
2. Робимо разом з дитиною
3. Дитина - Сама
У різних культурах є значні відмінності у фізичних контактах між дорослими і дітьми. Окрім цього, люди розрізняються за ступенем того, наскільки їм подобається надавати чи отримувати фізичний комфорт. Дотики і масаж можуть мати позитивні наслідки для дітей, зменшуючи напруженість, тривожність і депресію.

Детальніше: Ігри, що сприяють збереженню та відновленню емоційної стабільності дітей

 
psyhol5
 

Частіше влаштовуйте з дітьми свята, вилазки на природу, одним словом взаємодійте з ними, зміцнюючи тим самим дружні стосунки в сім’ї. скористайтеся нашими рекомендаціями. Сподіваємося, що вони принесуть гарний настрій і багато веселощів у вашу оселю, зблизять вас, дозволять краще пізнати одне одного і навіть відкрити якісь нові таланти. Родина – це найближчі люди, які оточують нас протягом життя, це атмосфера любові, розуміння і доброзичливості, що дає поштовх до формування і розвитку особистості, а також хранителька людських, культурних та історичних цінностей. Тому частіше даруйте своїм близьким свою увагу, своїм прикладом показуйте, як створювати собі та іншим гарний настрій.

Детальніше: Сімейні ігри

psyhol3
 
Тести для визначення рівня розвитку уяви дитини
Серед дорослих побутує думка, що всі діти великі фантазери і що їм хліба не давай, аби тільки щось попридумувати. Але насправді все не так. У кожної дитини свій рівень розвитку уяви, тобто здатність не діяти за шаблоном, а придумати щось нове, своє, побачити в тривіальному незвичайне, вийти за традиційні рамки. Чи можна розвивати уяву? Чи вона не залежить від «тренування», а успадковується від батьків? Добре це чи ні мати розвинену уяву? І як узагалі перевірити, яку фантазію має дитина? Розглянемо все по порядку. Уява є базовим процесом для наочно-образного мислення. Це побудова чогось нового на підставі переробки, уявної реконструкції тих образів, які залишаються у свідомості дитини з минулого досвіду. Звичайно, є деякі спадкові чинники, які лежать в основі уяви. Але розвивати її, «запускати» фантазію теж можна, і результат не забариться.
 

psyhol2

Ми розглянемо особливості дитячої уваги. Саме увага відповідає за те , щоб дитина могла швидко й повноцінно сприймати будь-яку інформацію. Від рівня розвитку уваги залежить те, наскільки добре або, навпаки, наскільки неуспішно дитина навчатиметься в школі.

Детальніше: Розвиток уваги

psyhol
 
Коли ми хочемо навчити чогось дитину, нерідко доводиться спостерігати, що малюк, який уважно слухає, відмінно сприймає, через дуже нетривалий час забуває інформацію. «У нього з пам’яттю проблеми, - говоримо ми, - потрібно щось робити!» а чи замислювалися ви над тим, що пам'ять буває різна? І що в кожної дитини є свої пріоритети в запам’ятовуванні. Хтось легше запам’ятовує слова, хтось – картинки. У першому випадку працює вербальна, слухова пам'ять. У другому – зорова, наочна. 
psyhol4
 

Основою загального розумового розвитку є сенсорний розвиток. Адже пізнання починається із сприймання предметів і явищ, а далі формується на основі образів сприймання, стає результатом їх перетворення.

Детальніше: Cенсорний розвиток

Сторінка 1 із 3